一、課程

　　DSE(香港中學(xué)文憑考試)本身就對內(nèi)地學(xué)生十分友好：70%-80%知識(shí)點(diǎn)與內(nèi)地高考重合，且允許中文作答(除英語外)，大幅降低語言壁壘。而 北京橘郡國際學(xué)校DSE 更在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“本土化升級(jí)”——作為首批落地中國大陸的DSE項(xiàng)目，由橘郡國際教育發(fā)展署聯(lián)合香港與內(nèi)地教育專家研發(fā)，不僅保留港校課程的嚴(yán)謹(jǐn)性，還針對內(nèi)地學(xué)生知識(shí)體系，優(yōu)化跨學(xué)科銜接(如將內(nèi)地歷史思維與香港公民與社會(huì)發(fā)展科融合)。

　　對比A-Level、IB等純英文課程，北京橘郡國際學(xué)校DSE 對“普娃”更友好：學(xué)科難度接近內(nèi)地會(huì)考(英語除外，需強(qiáng)化訓(xùn)練)，且支持“偏科選課”，學(xué)生可在擅長領(lǐng)域發(fā)力(如理科生多選數(shù)學(xué)延展、物理，文科生側(cè)重中文、世界歷史)。這種靈活性，讓不少中考成績中等、但學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生找到“突圍路徑”。

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二、師資

　　教學(xué)質(zhì)量是課程的根基。北京橘郡國際學(xué)校DSE 的師資團(tuán)隊(duì)堪稱“硬核”：100%碩士學(xué)歷，80%擁有留學(xué)背景，且港籍教師與內(nèi)地國際教育名師比例均衡。港籍教師熟稔DSE考試規(guī)則(如英文科的“情境化答題邏輯”、公民科的“論述框架”)，本土教師則擅長銜接內(nèi)地學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)(如數(shù)學(xué)科的“內(nèi)地公式與香港考綱的適配講解”)。

　　更關(guān)鍵的是，學(xué)校自主研發(fā)專屬教輔體系：每科配套3-5冊改編復(fù)習(xí)材料，整合香港考評(píng)局真題、模擬題及內(nèi)地關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，還針對DSE英語的“高要求”，設(shè)計(jì)香港時(shí)事融入教學(xué)(如用香港科技園區(qū)案例練閱讀、以港媒社論練寫作)，讓英語學(xué)習(xí)更貼近考試實(shí)際。

三、升學(xué)

　　升學(xué)成果是檢驗(yàn)課程的“試金石”。2024年，北京橘郡國際學(xué)校DSE 交出亮眼答卷：

　　港校方向：港前三(港大、港中文、港科技)錄取率達(dá)40%，港八大錄取率超85%;

　　多元升學(xué)：學(xué)生還斬獲中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、暨南大學(xué)(內(nèi)地高校)、倫敦藝術(shù)學(xué)院(英國)、亞利桑那大學(xué)(美國)等offer，實(shí)現(xiàn)“港、陸、海外”全維度覆蓋。

　　這背后，是學(xué)校一站式升學(xué)服務(wù)的支撐：從DSE備考規(guī)劃、港校申請文書(側(cè)重“跨文化適配性”打磨)，到面試培訓(xùn)(模擬港校小組討論、個(gè)人陳述場景)，甚至大考期間的“陪考服務(wù)”，都形成閉環(huán)。對于有港籍身份或計(jì)劃申請香港身份的家庭，北京橘郡國際學(xué)校DSE 更是“天然適配”——DSE成績直接對接香港高校，無需額外標(biāo)化考試。

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四、服務(wù)與性價(jià)比

　　在國際教育賽道，北京橘郡國際學(xué)校DSE 的“性價(jià)比”同樣突出：

　　學(xué)費(fèi)：16.8萬/年(含2萬學(xué)籍注冊費(fèi))，低于北京同類DSE項(xiàng)目(部分校年費(fèi)超20萬);

　　彈性入學(xué)：支持插班生申請(高一至高三均可)，適合轉(zhuǎn)學(xué)家庭;

　　硬件保障：300余畝校園配備斯坦福生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)創(chuàng)客空間，為理科實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等提供專業(yè)場域。

　　更重要的是，作為北京唯一擁有DSE畢業(yè)生的國際學(xué)校，橘郡的“經(jīng)驗(yàn)沉淀”無法復(fù)制——從課程打磨到升學(xué)博弈，已形成成熟的“本土化方法論”，而非簡單照搬港校模式。

適合誰?

　　若孩子屬于以下情況，北京橘郡國際學(xué)校DSE 值得重點(diǎn)考察：

　　1、中考成績中等，想通過“低壁壘課程”沖擊港校/海外名校;

　　2、家長計(jì)劃辦理香港身份，提前布局升學(xué)通道;

　　3、偏科明顯(如理科強(qiáng)但英語一般)，渴望在擅長領(lǐng)域突破;

　　4、追求“性價(jià)比”，不愿為國際課程支付過高溢價(jià)。

　　北京橘郡國際學(xué)校DSE怎么樣?答案是——它既抓住了DSE課程“銜接內(nèi)地、中文友好”的核心優(yōu)勢，又通過師資、教研、服務(wù)的本土化升級(jí)，讓普通學(xué)生也能叩響港前三、海外名校的大門。對于想走“多元升學(xué)”路徑的家庭，這或許是一條“踮踮腳就能摸到天花板”的務(wù)實(shí)選擇。