融合領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊協(xié)作

集趣味&實踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力課堂

在愛迪初中繪聲繪色展開

沉浸式活動里探尋學(xué)習(xí)樂趣

這場領(lǐng)導(dǎo)力活動將帶來怎樣的驚喜?

　　愛迪初中部融合全球化視野與青少年發(fā)展特點(diǎn)，開展特色領(lǐng)導(dǎo)力課程，突出實踐性與跨文化領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，旨在為7-9年級的學(xué)生培養(yǎng)具備主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新的思維及習(xí)慣。

　　今年迎來了愛迪第三屆領(lǐng)導(dǎo)力課程收官活動，匯集初中部師生的共同努力，這門集趣味性、實踐教學(xué)、習(xí)慣性培養(yǎng)的別樣課堂迎來了收官典禮，快來和初中部的師生們共同感受這別出心裁的有趣活動吧～

領(lǐng)導(dǎo)力課程

　　領(lǐng)導(dǎo)力課程階段：以培養(yǎng)7個核心能力為宗旨，圍繞“主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新”為授課目標(biāo)，為初中同學(xué)們帶來潛移默化的習(xí)慣與思維方式培養(yǎng)。

　　愛迪老師潛心研究融合沉浸式體驗與真實場景任務(wù)設(shè)計，開創(chuàng)課前、課中、課后三種實踐式教學(xué)模式，這將有利于同學(xué)們在培養(yǎng)自身領(lǐng)導(dǎo)力的前提下，更能掌握團(tuán)隊協(xié)作能力以及良好的思維方式與習(xí)慣培養(yǎng)。

　　在課堂中，老師們對7個思維方式進(jìn)行詳細(xì)解讀，并留給學(xué)生課后充足的思考與探索空間：如何通過實踐活動來全方位展示某一課題。除了在課上的傳統(tǒng)教學(xué)，更是將教學(xué)延續(xù)到課堂內(nèi)外，學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行豐富的實踐活動，用作課題的匯報實踐。

領(lǐng)導(dǎo)力系列活動

　　涵蓋課程學(xué)習(xí)、課內(nèi)外實踐、匯報演講與演出、活動展示等系列活動，豐富多彩亦是領(lǐng)導(dǎo)力課程的魅力所在。愛迪初中部的師生們于5月15日，在報告廳迎來了25年年度的領(lǐng)導(dǎo)力匯報活動。

　　七八年級學(xué)生代表周樂與童真希同學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)力活動日上臺發(fā)表感言，并呈上領(lǐng)導(dǎo)力活動的實踐匯報。

　　領(lǐng)導(dǎo)力系列活動，帶給學(xué)生的不僅是生動有趣的實踐課堂，更是在潛移默化中，帶給學(xué)生們思維方式與行為習(xí)慣的培養(yǎng)與改變。

　　國際中學(xué)部學(xué)生事務(wù)中心劉奇總監(jiān)為領(lǐng)導(dǎo)力活動發(fā)表致辭：“希望同學(xué)們培養(yǎng)好這7個習(xí)慣，一點(diǎn)點(diǎn)融進(jìn)自己的學(xué)習(xí)生活中，我希望大家在領(lǐng)導(dǎo)力課堂外的成長，能夠逐漸學(xué)會獨(dú)立，培養(yǎng)為自己行為買單的意識，希望大家在課程的學(xué)習(xí)后，能夠?qū)W會為自己負(fù)責(zé)，成長為值得大家信賴的人。并且思考你到底想要成為怎樣的人，之后需要去做怎樣的事，不積跬步無以至千里，現(xiàn)在的每一步，都會去構(gòu)成未來的你�！�

　　在悠揚(yáng)愉悅的氛圍中，愛迪第三屆初中領(lǐng)導(dǎo)力系列活動正式落下了帷幕。愛迪音樂社的同學(xué)們?yōu)榇舜晤I(lǐng)導(dǎo)力的匯報活動傾情獻(xiàn)唱《你是曠野是山間的風(fēng)》《一路生花》，祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，自由追求自己喜愛的人生方向，在探尋自我的道路中一路生花。

　　領(lǐng)導(dǎo)力實踐游戲：初中同學(xué)們以小組為單位，以7個領(lǐng)導(dǎo)力核心思想為主題立意，在校園里開展有趣的領(lǐng)導(dǎo)力實踐游戲。有趣的體能游戲、悠揚(yáng)的街舞表演、手作單品......以集齊印章的方式，解鎖不同的游戲以及收獲驚喜禮物。

　　有趣的團(tuán)體協(xié)作類活動，是體能鍛煉與團(tuán)隊協(xié)作力的融合;詞語接龍、許愿簽、漆扇等多樣小游戲，更是在同學(xué)友誼升華的同時，共同留念具有意義的手作單品。

　　愛迪初中部打造的領(lǐng)導(dǎo)力課程，以豐富有趣的實踐活動，致力于培養(yǎng)初中階段學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升。在生動的課內(nèi)外實踐課堂中，學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊協(xié)作力、積極心態(tài)都將潛移默化得到培養(yǎng)。

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