2024年，國(guó)際教育行業(yè)破立并舉，一方面，注重“質(zhì)量治理”，升級(jí)人才培養(yǎng)策略，重塑教育內(nèi)容;另一方面，國(guó)際化學(xué)校各美其美，提出新巧思和新設(shè)想，開(kāi)辟新賽道。

　　12月17日，北麓書(shū)院受邀參加“新浪&微博2024教育盛典-國(guó)際教育峰會(huì)”，并獲得“2024年度口碑影響力國(guó)際化學(xué)校”獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　本次峰會(huì)以“向新而行 蓄勢(shì)致遠(yuǎn)”為題，匯聚百余位國(guó)際教育行業(yè)領(lǐng)軍人物、海內(nèi)外國(guó)際教育專(zhuān)家，通過(guò)主題演講、圓桌討論和報(bào)告分析等形式，共同探討國(guó)際教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

　　隨著全球化進(jìn)程的加速與教育理念的不斷更新，國(guó)際教育領(lǐng)域正經(jīng)歷深刻變革。此次殊榮的獲得也印證了北麓書(shū)院秉持 “仁山智水、世界共同” 的理念，探索國(guó)際教育多元化發(fā)展之路，力求在培養(yǎng)具有全球視野與綜合競(jìng)爭(zhēng)力人才的同時(shí)，促進(jìn)國(guó)際文化交流與教育合作。

　　本次峰會(huì)吸引了來(lái)自世界各地的教育專(zhuān)家、學(xué)者與代表參與�；顒�(dòng)期間，諸位教育界人士圍繞 “全球視野下的教育創(chuàng)新與文化融合” 主題展開(kāi)深入研討，分享了國(guó)際教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與最新研究成果。同時(shí)，北麓書(shū)院也與多所國(guó)內(nèi)外學(xué)校達(dá)成了校際合作意向，將在師生互訪、課程共建與學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域開(kāi)展長(zhǎng)期合作，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的國(guó)際交流渠道，提升學(xué)校的國(guó)際化辦學(xué)水平。

　　北麓書(shū)院——“三維教育體系”

　　北麓書(shū)院以學(xué)術(shù)立校，架設(shè)人生教育、素質(zhì)教育、健康教育三維體系，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生英語(yǔ)能力，鍛煉人際交往能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生全球勝任力，為今后邁入世界名校學(xué)習(xí)課程提供必要性幫助。

　　北麓書(shū)院——“山尖上學(xué)的學(xué)�！�

　　北麓書(shū)院為英國(guó)牛津AQA考試局官方授權(quán)單位，A-Level課程認(rèn)證考試中心。開(kāi)設(shè)的A-Level課程為學(xué)生提供文理工商各類(lèi)學(xué)科多項(xiàng)選擇，靈活的選課方式符合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，最大程度上助力學(xué)生在學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)上和未來(lái)職業(yè)上的發(fā)展。

　　北麓書(shū)院——“全人教育框架”模式

　　北麓書(shū)院專(zhuān)注為學(xué)生提供國(guó)際化教育。打造“全人教育框架”模式，培養(yǎng)孩子“語(yǔ)言能力、創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、模仿能力、身體運(yùn)動(dòng)能力、內(nèi)省能力、認(rèn)知能力、人際關(guān)系能力”，幫助孩子全面提升綜合素養(yǎng)。

　　北麓書(shū)院——“完整升學(xué)規(guī)劃鏈條”

　　北麓書(shū)院為每一位新生制定IEP(Individual Educational Plan)，真正做到"因材施教、有教無(wú)類(lèi)"。小班化教學(xué)，將思維技能、社交技能、交流技能、自我管理技能、研究技能融入到每節(jié)課中。北麓設(shè)有專(zhuān)門(mén)的升學(xué)指導(dǎo)中心為每一位學(xué)生量身定制升學(xué)規(guī)劃，真正落實(shí)培養(yǎng)“自知、明志、樂(lè)學(xué)”的終身學(xué)習(xí)者的全人教育理念。

　　“向新而行，蓄勢(shì)致遠(yuǎn)”不僅是一句口號(hào)，更是國(guó)際教育發(fā)展的行動(dòng)指南。在全球教育合作與創(chuàng)新的推動(dòng)下，北麓書(shū)院正朝著培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的國(guó)際人才的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。這不僅是教育的變革，更是全球發(fā)展的新動(dòng)力。

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