北京外國語大學

　　北京外國語大學始創(chuàng)于1941年，是教育部直屬、首批“211工程”高校、“985”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺高校、首批“雙一流”建設(shè)高校，也是中國唯一一所獲批開設(shè)101種外國語言，培養(yǎng)了400多位駐外大使的高等學府。北外提供外國語言文學、漢語語言文學、傳媒學、政治學、法學、管理學、工程學等多學科多層次教育�！罢Z言教育”和“國際化”是北外的DNA。

　　北京外國語大學國際教育集團

　　北京外國語大學國際教育集團專注于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的外語教育和國際特色辦學，依托北京外國語大學深厚的語言教育底蘊和國際化人才培養(yǎng)理念與文化，以大學視角和國際視野，通過課程設(shè)計與教學指導、教師與學生發(fā)展、評價與研究等維度，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育國際化的探索與創(chuàng)新。

　　北京外國語大學國際課程中心

　　北京外國語大學國際課程中心（簡稱：“北外ICC”）是由北外直屬教學單位北京外國語大學國際教育集團負責實施教學的國際項目，依托于北京外國語大學雄厚的師資力量和豐富的教學資源，以及與海外學校、大學和教育機構(gòu)的合作，旨在打造國際和本土教育相融合的特色國際教育課程，助力學生走向全球優(yōu)質(zhì)教育，作為劍橋大學國際考評部首個國內(nèi)高校合作伙伴，引進了全日制IGCSE和A Level課程體系，目前，已在北京、蘇州、寧波、杭州、如皋、衢州設(shè)立了六個國際課程中心。

有故事的課程體系

　　培養(yǎng)走向世界一流大學的有故事的孩子

　　北京外國語大學國際課程中心的課程設(shè)置以劍橋IGCSE和A Level課程體系為核心，融合素養(yǎng)提升課程的七大模塊，全面培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)、學科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　課程模塊強調(diào)培養(yǎng)學生的跨學科技能、軟實力的全面發(fā)展。讓學生成為一名“有故事”的國際化復合型人才，找到自己的熱愛，發(fā)現(xiàn)自己學習的動力，喜歡自己的選擇，樂于與他人溝通與分享，具備終身學習能力，并能夠堅守自己的信仰，在未來走向國際舞臺的時候，能夠擁有全球視野與跨文化理解，有足夠的獨立學習與生活能力、自我探索及認知能力。

　　學制與課程設(shè)置

　　學制：3年

　　必修課：英語、數(shù)學、中文、體育

　　選修課：生物、經(jīng)濟、計算機、化學、物理

有故事的成長契約®

　　“成長契約®”是為有志于接受國際化教育理念、培養(yǎng)國際化思維和視野的學生，從語言、學科、人文和學術(shù)四大素養(yǎng)上，提供咨詢、診斷、規(guī)劃、實施、支持和評價的服務(wù)體系；其目標是幫助學生在科學的規(guī)劃和指導下成長為全球優(yōu)質(zhì)教育所青睞的人才，實現(xiàn)與國際教育的無縫對接。

　　“成長契約®”已嵌入北京外國語大學國際課程中心課程體系，從學生入學之初就有專業(yè)規(guī)劃師為其進行規(guī)劃和服務(wù)，直到其順利就讀海外院校。

　　學業(yè)規(guī)劃

　　為學生提供四大素養(yǎng)發(fā)展的路徑和關(guān)鍵時間點的整體規(guī)劃，協(xié)助學生學業(yè)提升、合理選課、探索專業(yè)。

　　素養(yǎng)提升

　　為學生甄選和組織有計劃、有記錄、有結(jié)果的課外活動，豐富學生的經(jīng)歷并通過活動與自我探索全面提升四大素養(yǎng)。

　　升學指導

　　為學生申請海外院校進行細致指導，從資料準備、選校、文章，到申請?zhí)峤缓蟮淖粉�、簽證、海外生活準備，帶領(lǐng)學生完成全程。

有故事的老師

　　對于每一位進入北京外國語大學國際課程中心的學生而言，和所有學科老師、升學規(guī)劃老師、班主任、生活老師一起的三年將會是一個“有故事”的三年。

　　北京外國語大學國際課程中心招納了來自英國、美國、埃及等國家或地區(qū)的優(yōu)秀教師三十余名，其中80%的教師擁有海外留學背景；13名劍橋A Level大考閱卷官；3名劍橋A Level師資培訓官；2名教師取得了博士學位。

　　北外ICC擁有強大的全職升學規(guī)劃團隊，其中80%的規(guī)劃師擁有海外碩士學歷，負責升學工作的規(guī)劃師或具有多年海外留學工作經(jīng)歷，或有十年以上升學行業(yè)一線工作經(jīng)驗。

學術(shù)管理團隊

有故事的學生管理

　　學生安全管理

　　學校從安全意識培養(yǎng)、安全制度跟進、安全過程監(jiān)控、安全結(jié)果評價各個維度都有相應安排。配有專職班主任和生活老師負責學生日常管理。

　　班主任嚴格把控學生請假和手機電腦使用等事項，所有請假需嚴格按照學校規(guī)定在校寶系統(tǒng)進行申請。

　　生活老師嚴格管理就寢、起床時間，確保學生按時到教室和返回寢室。

　　班主任老師及時記錄學生在校表現(xiàn)，對于出現(xiàn)任何學習或生活問題的學生，會第一時間跟家長進行溝通，確保學生學習生活順利進行。

　　宿舍管理

　　宿舍配備獨立衛(wèi)浴、個人寫字臺、衣柜、凈化器、公共區(qū)域無死角監(jiān)控、24小時輪崗值班確保學生安全。

　　家校溝通體系

　　每班有專職班主任管理，按周、月、學期定期通過微信、電話、郵件、信件等方式與家長溝通。

　　家長會:2-3次/學期、并不定時一對一約談；

　　在校表現(xiàn)報告:發(fā)掘?qū)W生在校表現(xiàn)故事，每月發(fā)送家長報告；

　　學生管理(校寶)系統(tǒng)：家長可綁定登陸學生管理系統(tǒng)家長端，隨時了解學生出勤狀況、在校表現(xiàn)、考試成績、課后作業(yè)等；

　　其他微信電話不定時溝通。

　　博睿家長講堂

　　如何構(gòu)建學校、家庭、社會密切配合的育人體系，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，協(xié)同互補、互相促進，營造良好教育生態(tài)，促進教育效能最大化是北京外國語大學國際課程中心一直在思考的重要課題。以“博�！倍�字為講堂命名，既出于對學校優(yōu)質(zhì)家長資源的肯定，也寄予了對學生的熱切期望。每期博睿講堂都會邀請在各行各業(yè)砥礪深耕的家長向?qū)W生分享他們的行業(yè)故事,涉及藝術(shù)、醫(yī)療、科技、能源、法律、金融、教育、咨詢、媒體、學術(shù)研究等行業(yè)領(lǐng)域。

　　我們陸續(xù)邀請到中國科學院大學博士生導師韓家長，北京大學經(jīng)濟學院博士生導師宋家長，北京更揚律師事務(wù)所主任王家長，清華大學機械工程系長聘教授鄒家長，清華大學建筑學院副教授周家長，北京理工大學光電成像專業(yè)副教授王家長，北京中醫(yī)藥大學東方醫(yī)院呼吸熱病科主任、博士生導師史家長，航天科工二院206所總師孫家長等家長為同學們分享他們的行業(yè)故事。

有故事的畢業(yè)生

　　自2020年至2024年，北京外國語大學國際課程中心的全部畢業(yè)生們均已收到來自英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭、日本、新加坡、法國、格林納達、中國香港、中國澳門等14個國家和地區(qū)的一流大學的錄取通知書，平均每位畢業(yè)生獲得5封錄取。

　　畢業(yè)生中，英國G5超級精英大學錄取率高達35%，世界Top30大學錄取率達60%，世界Top50大學錄取率達75%，世界Top100大學錄取率達100%。

成長賦能

　　少年研究員

　　北京外國語大學國際課程中心也非常重視培養(yǎng)學生的學術(shù)能力，從2016年起推出“少年研究員”培養(yǎng)計劃，目的在于強化學生對中華文化的理解和認同，挖掘和繼承中華文化，在青少年中建立文化自信。

往期“少年研究員”項目出版樣書

　　“少年研究員”培養(yǎng)計劃是一個學術(shù)研究項目，學生參與到該培養(yǎng)計劃當中，探究中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，例如雕漆、評書、傳拓、蜀繡和內(nèi)畫鼻煙壺等，與非遺大師們一起學習傳統(tǒng)的手工藝品、探討非遺項目的特色和歷史，這也是新一代中國青年對于傳承中國非遺文化的使命和責任。

　　北外學術(shù)資源共享

　　北外ICC開設(shè)獨有的北外大學先修課，如《外交外事禮儀》《公共演講和辯論》《當代中國外交》《美國社會文化》《談判的藝術(shù)》《政治學眼中的世界》等。系列通識課程由北京外國語大學原班教授親自授課。通過與北外教授共同開展學術(shù)討論與研究，同學們得以實現(xiàn)與一流大學教授零距離互動，并有機會獲得教授推薦信，加持海外名校申請。

　　北外特色選修課程

　　發(fā)揮北外優(yōu)勢，多語復合賦能，樹立全球視野，蓄能美好未來。

　　學生會

　　在每年的學生會競選中，我們都能看到學生對自己職務(wù)的熱情與責任，從認真準備的演講稿到獨立完成競選相關(guān)的宣傳與組織工作，他們的努力付出是為自己的人生添磚加瓦，也是為學生與學校之間架起了良好的溝通橋梁。

　　學生社團

　　目前，學校開設(shè)十余個各類社團，豐富多彩的學生活動為學生成長為有故事的國際化人才提供了優(yōu)勢平臺。

　　· 模聯(lián)社

　　· 心理社

　　· 辯論社

　　· 全球視野社

　　· 音樂社

　　· 舞蹈社

　　· 桌面棋局

　　· 羽毛球社

　　· 戲劇社

　　· 日語興趣課

　　· 足球社

　　· 籃球社

　　· 高爾夫社

　　· 推理社

　　· 藝術(shù)社

　　· 書法社

　　創(chuàng)新性教學實踐

　　項目式學習（Project Based Learning，簡稱PBL），是一種充滿創(chuàng)新性與影響力的教育方法。項目式學習強調(diào)以學生為中心，采用小組合作的方式，對真實情境中的復雜問題進行探究，精心設(shè)計項目，規(guī)劃實施項目任務(wù)，幫助學生掌握所需的知識和技能，培養(yǎng)學生的科學探究精神和解決問題的能力。

　　豐富多彩學生活動

　　科學整體規(guī)劃，充分發(fā)展語言、學科和人文素養(yǎng)，走向全球一流教育。

　　校園設(shè)施完備

　　北京外國語大學國際課程中心位于海淀區(qū)西三環(huán)北路北京外國語大學內(nèi)，大學校園環(huán)境優(yōu)美，被稱為“花園校園”，配有教學區(qū)、實驗室、計算機教室、圖書館、體育館、操場、籃球場、羽毛球場、食堂、宿舍等。

招生錄取流程

　　招生對象與咨詢信息

　　招生對象：公立學校初三或國際學校9年級畢業(yè)生

　　學校地址：北京海淀區(qū)西三環(huán)北路北京外國語大學

　　錄取流程

　　申請入學獎學金

　　北京外國語大學國際課程中心為成績優(yōu)異的學生設(shè)立新生獎學金，學生本人可進行申請，經(jīng)學校獎學金評定小組審核及評定后確認獲得獎學金名單。新生獎學金僅作為新生第一年入學學費減免。

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