2018年雙證在職研究生復(fù)試面試會(huì)有考生遇到這樣的問題，例如：考前準(zhǔn)備的非常充分，但是，一到考場(chǎng)瞬間“失憶”，還有為了讓自己脫穎而出，在集體面試時(shí)，槍話急于表現(xiàn)等等情況，導(dǎo)致面試失利，那么，如何規(guī)避這樣問題呢?下面為大家介紹一下。

　　一、充分準(zhǔn)備，瞬間遺忘

　　【例】教室501正在進(jìn)行研究生考試的面試環(huán)節(jié)。某考生在教室外踱來踱去，雙手發(fā)涼，掌心都是汗水，嘴里不停地背誦著中文和英文的自我介紹。這是他第二次考研了，上次就是敗在面試這一環(huán)節(jié)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)太想好好表現(xiàn)自己，把自己能想到的老師可能會(huì)提問的問題都一一做了準(zhǔn)備，還把對(duì)這些問題的回答都背下來了。

　　但是真正面對(duì)五六位老師的時(shí)候，竟然大腦一片空白，之前準(zhǔn)備好的發(fā)言全部忘了，連自己的學(xué)校都差點(diǎn)說錯(cuò)。在導(dǎo)師提問環(huán)節(jié)中，他回答得也是磕磕絆絆，一些知識(shí)點(diǎn)甚至完全想不起來了。所以，為了讓自己不再“忘詞”，他還在拼命地背誦著自我介紹。

　　▶支招

　　有效消除緊張心理，從根本上來說一是要降低對(duì)自己的要求，保持一顆平常心走進(jìn)考場(chǎng)。在面試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備是必須的，除了看課本知識(shí)外，也推薦同學(xué)們多找些近期的權(quán)威文獻(xiàn)看看，了解一下本專業(yè)的發(fā)展方向，目前研究的熱點(diǎn)問題及主要觀點(diǎn)。“藝高人膽大”，熟悉了自己的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)戰(zhàn)中也不會(huì)因?yàn)槁牭侥吧�的詞匯而緊張。

　　在面試時(shí)，老師能看出不少同學(xué)都是比較緊張的，但是有很多同學(xué)都會(huì)掩飾，掩飾得也很有藝術(shù)。首先進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)一定要挺胸抬頭，保持微笑。印象很重要，不能在還沒開口之前就輸了。

　　在回答老師提問時(shí)，分幾點(diǎn)回答，做到邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。同時(shí)盡量將自己的聲音放大，這樣既能緩解緊張，又能專心于自己的回答，更不會(huì)忘了自己之前說過的話。當(dāng)然，如果自己實(shí)在太緊張，不妨讓緊張自由地?fù)]灑出來，直接說出來，或者向老師們申請(qǐng)一分鐘的冷靜時(shí)間，進(jìn)行深呼吸、用力抓緊拳頭再松開等放松運(yùn)動(dòng)。

　　二、群面搶話，急于表現(xiàn)

　　【例】一場(chǎng)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試后，大多數(shù)小組成員對(duì)某考生的印象都不好。不能否認(rèn)他對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)得很好，對(duì)大家討論的話題很有自己的見解，但是他卻經(jīng)常打斷其他同學(xué)的發(fā)言，往往是其他同學(xué)還沒有講完自己的觀點(diǎn)，他就給那個(gè)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)了。一旦有同學(xué)的見解與他不同便與其進(jìn)行辯論，還引用各種理論、模型說服大家，不經(jīng)意間造成了“一言堂”，甚至還有些咄咄逼人。小組一共有7名成員，最后竟然變成了他和另外6個(gè)同學(xué)的辯論賽。小組討論一共40分鐘，過了半小時(shí)大家竟然還沒有形成統(tǒng)一的意見。

　　▶支招

　　每個(gè)人心里都希望可以得到別人的認(rèn)可和贊揚(yáng)，人的成長(zhǎng)總是離不開激勵(lì)。每個(gè)人都渴望去展現(xiàn)自我，人的情感功能系統(tǒng)還有一個(gè)先天存在的機(jī)能，這就是需要他人關(guān)注自己、親近自己和重視自己。然而放在小組討論中，每個(gè)人最直接的印象就是別人的風(fēng)度、教養(yǎng)和見識(shí)。這三者是通過個(gè)人發(fā)言的時(shí)機(jī)、發(fā)言的內(nèi)容、何時(shí)停止、遭到反駁時(shí)的態(tài)度、傾聽他人談話時(shí)的態(tài)度等表現(xiàn)出來的。因此，就算在這樣高壓的環(huán)境下，也要學(xué)會(huì)去控制我們自己的表現(xiàn)欲。

　　考生們?cè)诿嬖囍兄辽僖�做到：進(jìn)行有效的發(fā)言;善于提出新的見解和方案;敢于發(fā)表不同的意見，支持或肯定別人的意見，在堅(jiān)持自己的正確意見基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見發(fā)表自己的觀點(diǎn);是否善于消除緊張氣氛，說服別人，調(diào)解爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見引向一致;傾聽別人意見，不要侵犯他人發(fā)言權(quán)。

　　另外還要提醒一些考生，除了控制自己的表現(xiàn)欲外，也不要對(duì)老師和其他同學(xué)咄咄逼問，鉆牛角尖地追問到底。也許你認(rèn)為這會(huì)顯出你比較好學(xué)，有很強(qiáng)的求知欲，但在別人眼里，你可能就是一個(gè)不成熟的典范了。

　　三、迎合考官，不慎落馬

　　【例】某考生考的是中國(guó)文學(xué)的碩士，在面試時(shí)一位研究古代文學(xué)的老師讓她談?wù)剬?duì)古代樂府詩(shī)的認(rèn)識(shí)，但是他其實(shí)并不喜歡古代文學(xué)，對(duì)這一塊的了解也不夠深入，但是一想如果自己坦誠(chéng)說出自己對(duì)這一塊的了解不夠徹底可能會(huì)得不到高分，再想想這個(gè)老師是研究古代文學(xué)的，只要夸夸樂府詩(shī)歌就行了，于是硬著頭皮回答了，回答中還說自己對(duì)樂府詩(shī)歌很感興趣。

　　本以為回答完這個(gè)問題就沒有了，沒想到那個(gè)老師對(duì)她的回答產(chǎn)生了興趣，竟然讓她背誦一首樂府詩(shī)，并分析下這首詩(shī)的亮點(diǎn)。這下傻眼了，因?yàn)樗龔膩頉]能完整地背誦過一首樂府詩(shī)。

　　▶支招

　　同學(xué)們?cè)诨卮鹄蠋煹奶釂枙r(shí)，不要揣摩老師的意圖而去刻意迎合老師的心理，你怎么想就怎么說，不要去想什么標(biāo)準(zhǔn)答案，回答的過程有時(shí)比答案本身更重要，但也不要刻意標(biāo)新立異。當(dāng)然這并不是說要你跟老師唱反調(diào)，知己知彼百戰(zhàn)不殆，首先，了解你報(bào)考老師的研究方向和研究成果是必要的，但是要自己吸收消化了，形成自己的知識(shí)內(nèi)容，建立自己的觀點(diǎn)，而不是等到老師提問時(shí)以背誦式的回答或曲意迎合。

　　面試形式各種各樣，面試的問題也是五花八門。一些老師的問題可能會(huì)比較偏向?qū)�業(yè)的，一些老師可能會(huì)喜歡問你的畢業(yè)論文，還有一些老師對(duì)當(dāng)下熱門的政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等問題感興趣。