世界因競(jìng)爭(zhēng)而多彩，生活因合作而美麗。北京市豐臺(tái)區(qū)新北賦學(xué)校初中段在6月開展了主題為“在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在合作中收獲”的主題活動(dòng)月，并舉行了《競(jìng)爭(zhēng)與合作誰更重要》的辯論賽，以培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力為內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)寬容。

　　首先由主持人介紹了本場(chǎng)辯論賽的背景、主題以及比賽大致流程，并對(duì)在場(chǎng)評(píng)委、參賽選手進(jìn)行了一一介紹。

　　進(jìn)入個(gè)環(huán)節(jié)，立論陳詞。在本環(huán)節(jié)雙方一辯各有三分鐘的時(shí)間進(jìn)行發(fā)言。雙方的一辯都清晰明確的闡明自己一方的觀點(diǎn)，正方觀點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要。競(jìng)爭(zhēng)是維護(hù)國(guó)家和民族的利益的需要。競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，也可以促進(jìn)國(guó)家正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)國(guó)家的進(jìn)步。辯論賽，難道不就是反方和我方在競(jìng)爭(zhēng)嗎？反方觀點(diǎn)：合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。孫中山先生說過，“動(dòng)物以競(jìng)爭(zhēng)為選擇，人以合作為原則?！?合作可以帶來良好的發(fā)展和進(jìn)步，讓社會(huì)更加穩(wěn)定，發(fā)展更加迅速。合作也可以抵御災(zāi)難。

　　剛一開場(chǎng)孩子們的氣勢(shì)就燃爆了全場(chǎng)。

　　接下來進(jìn)行的是本場(chǎng)比賽的駁立論環(huán)節(jié)。每輪駁立論共有兩分鐘時(shí)間，此環(huán)節(jié)由雙方二辯來完成。雙方二辯都抓住了對(duì)方一辯在立論時(shí)的疏漏之處，予以了強(qiáng)有力的反駁。正方：“為什么要有競(jìng)爭(zhēng)？如果沒有競(jìng)爭(zhēng)，就沒有中華人民共和國(guó)的成立，沒有社會(huì)歷史的發(fā)展，也就沒有二戰(zhàn)后無數(shù)的科技發(fā)明，并給予了正方最有力量的反駁：反方這么反對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，是不是因?yàn)楹ε赂?jìng)爭(zhēng)？”反方：“對(duì)方一直在努力配合，這難道不是合作嗎？聯(lián)合國(guó)不就是合作嗎？某個(gè)國(guó)家解體，難道不是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果嗎？”

　　現(xiàn)在進(jìn)入我們的第三個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)辯環(huán)節(jié)，由雙方的三辯來完成這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設(shè)計(jì)三個(gè)問題，由一方的三辯起來提問對(duì)方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，發(fā)問時(shí)間每個(gè)不得超過15秒，回答方三個(gè)問題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒。正方三辯問反方一辯：“人才選拔難道不是競(jìng)爭(zhēng)嗎？”正一回答：“人才的選拔，最后還是要回歸到人才的合作上，發(fā)展社會(huì)。”正方三辯緊接著問反方二辯：“那為什么很多事情往往競(jìng)爭(zhēng)的利益更大？”反方二辯回答：“合作才能共贏。”正方三辯最后又向反方四辯提問：“如何解決合作中的分歧？”反方四辯回答：“難道所有合作都是惡性，要有矛盾嗎？”

　　反方三辯問正方一、二、四辯：“對(duì)方陳詞時(shí)，說了優(yōu)勝劣汰，進(jìn)化論，歷史發(fā)展，難道一定要犧牲人民，用這種競(jìng)爭(zhēng)方式發(fā)展歷史？”“競(jìng)爭(zhēng)帶來了科技。沒有合作，科技是哪里來的，單靠科學(xué)家一個(gè)人嗎，難道不需要合作嗎？”正方也都給出了很精彩的回答。學(xué)生們提出的問題可謂是刁鉆、猝不及防，可是每位辯手的回答也是恰到好處，有理有據(jù)。

　　接下來的是本場(chǎng)比賽的質(zhì)辯小結(jié)，本環(huán)節(jié)雙方三辯將各有1分30秒的發(fā)言時(shí)間。

　　然后，進(jìn)行的是最為激動(dòng)人心的，自由辯論環(huán)節(jié)，各隊(duì)將會(huì)分別有五分鐘的累積發(fā)言時(shí)間，正反雙方交替發(fā)言。孩子們就競(jìng)爭(zhēng)與合作誰更重要進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)10分鐘的辯論，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，賽場(chǎng)下也時(shí)不時(shí)地想起陣陣掌聲，著實(shí)激動(dòng)人心！

　　本場(chǎng)比賽的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞。本環(huán)節(jié)，雙方四辯將各有三分鐘進(jìn)行發(fā)言。雙方四辯作為我們辯論賽的收尾者，給我們的此屆辯論賽畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　在觀眾提問環(huán)節(jié)，觀眾可以隨意提問任何一方，由各方派選手來回答，時(shí)間三分鐘。觀眾們也都積極的參與到提問辯論的環(huán)節(jié)。

　　雙方辯手帶來了精彩的辯論之后，由余主任對(duì)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)出了此次辯論賽中的優(yōu)缺點(diǎn)，也為孩子們指明了今后努力的方向。

　　本屆大賽我們不分勝負(fù)，因?yàn)閰①惖母魑灰讶皇勤A家！兩隊(duì)將各決出辯手一名，應(yīng)變獎(jiǎng)一名，風(fēng)度獎(jiǎng)一名，最有價(jià)值辯手一名。正方代表隊(duì)：辯手——趙一凡，應(yīng)變獎(jiǎng)——孫浩軒，風(fēng)度獎(jiǎng)——王梓瀟，最有價(jià)值辯手——常文杰；反方代表隊(duì)：辯手——陳子妍，應(yīng)變獎(jiǎng)——李佳宜，風(fēng)度獎(jiǎng)——李解哲熙，最有價(jià)值辯手——李嘉琪。

　　緊張而又精彩絕倫的辯論賽暫時(shí)落下帷幕，學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上體現(xiàn)出了他們思維的敏捷和高度的配合度，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都是值得驕傲的一支隊(duì)伍！他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在合作中收獲，相信他們此刻會(huì)比從前更知道如何溝通、如何合作、如何關(guān)心、如何競(jìng)爭(zhēng)、如何寬容。期待第三屆辯論賽的到來！