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隨著2025年成都幼升小招生季進(jìn)入尾聲,部分國(guó)際小學(xué)因?qū)W位空缺啟動(dòng)補(bǔ)錄程序,為錯(cuò)過常規(guī)報(bào)名或需轉(zhuǎn)學(xué)的家庭提供“末班車”機(jī)會(huì)。然而,幼升小補(bǔ)錄國(guó)際小學(xué)并非“零門檻”,其政策框架與常規(guī)招生存在差異,需滿足身份、戶籍、學(xué)術(shù)評(píng)估等多重條件。本文將系統(tǒng)梳理成都幼升小補(bǔ)錄報(bào)名國(guó)際小學(xué)的要求,幫助家長(zhǎng)精準(zhǔn)把握機(jī)會(huì)。
目錄 contents
學(xué)校類型與戶籍身份適配
外籍人員子女學(xué)校
民辦國(guó)際小學(xué)
學(xué)術(shù)評(píng)估與材料嚴(yán)審
學(xué)術(shù)評(píng)估
家長(zhǎng)面談
材料嚴(yán)審
成都幼升小補(bǔ)錄報(bào)名國(guó)際小學(xué)的實(shí)操建議
成都國(guó)際小學(xué)分為外籍人員子女學(xué)校與民辦國(guó)際小學(xué)兩類,其補(bǔ)錄政策與招生對(duì)象差異顯著,家長(zhǎng)需根據(jù)孩子身份選擇適配賽道。
此類學(xué)校補(bǔ)錄的核心要求為學(xué)生或父母一方持有外籍護(hù)照,或?yàn)楦郯呐_(tái)戶籍。例如,成都樂盟外籍子女學(xué)校明確要求“父母至少一方在蓉工作滿2年”,未達(dá)要求者直接淘汰;部分英制學(xué)校接受年滿5周歲的兒童入學(xué),較國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)提前1年。補(bǔ)錄時(shí),學(xué)校會(huì)優(yōu)先錄取教職工子女、外籍駐華大使館人員子女及外籍來華工作人員子女,普通外籍家庭需通過“教育理念面談”,展示明確的海外留學(xué)規(guī)劃。
民辦國(guó)際小學(xué)補(bǔ)錄需滿足成都市義務(wù)教育入學(xué)政策,分為兩類情況:
成都戶籍生需通過“成都市義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”參與民辦小學(xué)搖號(hào),若未被錄取,可申請(qǐng)補(bǔ)錄。例如,2025年成都民辦小學(xué)搖號(hào)競(jìng)爭(zhēng)率超1:3,補(bǔ)錄成為“保底”關(guān)鍵。
外地戶籍生需提供“居住證+社保+租賃備案”三件套,且社保需連續(xù)繳納6個(gè)月以上。隨遷子女需在4月1日至30日提交材料,審核通過后參與補(bǔ)錄。部分學(xué)校如成都康禮學(xué)校要求家長(zhǎng)簽署“放棄國(guó)內(nèi)高考承諾書”,確保教育路徑一致性。
除身份與戶籍外,補(bǔ)錄還需通過學(xué)術(shù)評(píng)估、家長(zhǎng)面談及材料審核三重關(guān)卡,其嚴(yán)格程度不亞于常規(guī)招生。
低年級(jí)(1-2年級(jí))以課程體驗(yàn)為主,學(xué)校觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)、互動(dòng)能力及適應(yīng)國(guó)際教育的潛力。例如,成都新津墨爾文學(xué)校會(huì)設(shè)計(jì)小組合作任務(wù),評(píng)估孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力。
高年級(jí)(3年級(jí)及以上)需參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)筆試,部分學(xué)校如青苗學(xué)校成都校區(qū)增設(shè)科學(xué)科目測(cè)試,考察學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與邏輯思維能力。
家長(zhǎng)需通過英文或中文面談,闡述教育規(guī)劃、對(duì)國(guó)際教育的理解及家庭支持力度。例如,成都狄邦肯思學(xué)校要求家長(zhǎng)用英文描述“如何培養(yǎng)孩子的國(guó)際化視野”,中文回答可能扣分;成都貝賽思學(xué)校則關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)“全人教育”的認(rèn)同度,若理念沖突可能直接影響錄取結(jié)果。
2025年成都教育局強(qiáng)化材料真實(shí)性核查,社保斷繳、居住證過期、租房備案造假等問題導(dǎo)致5%家庭被取消資格。例如,非戶籍生需提供連續(xù)6個(gè)月的社保繳納證明及房屋租賃備案憑證,且備案時(shí)間需覆蓋入學(xué)當(dāng)年5月31日;外籍家庭需提交有效護(hù)照、簽證及親子關(guān)系公證,材料缺失或信息錯(cuò)誤將直接淘汰。
面對(duì)補(bǔ)錄的“時(shí)間緊、學(xué)位少”特點(diǎn),家長(zhǎng)需提前規(guī)劃,把握以下關(guān)鍵節(jié)點(diǎn):
1.政策跟蹤:3月起關(guān)注區(qū)(市)縣教育行政部門公眾信息平臺(tái),設(shè)置“幼升小補(bǔ)錄”關(guān)鍵詞提醒,第一時(shí)間獲取學(xué)位空缺信息。
2.學(xué)校咨詢:補(bǔ)錄期間,每日查看“成都市義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”公布的補(bǔ)錄學(xué)校名單,直接聯(lián)系招生辦確認(rèn)學(xué)位余量及評(píng)估要求。例如,成都新津墨爾文學(xué)校補(bǔ)錄名額較少,需每日刷新系統(tǒng);成都康禮學(xué)校則全年接受插班生報(bào)名,補(bǔ)錄機(jī)會(huì)更大。
3.材料備齊:提前準(zhǔn)備戶口本、居住證、社保記錄、租房備案、成績(jī)單等材料,外籍家庭需額外提交護(hù)照、簽證及親子關(guān)系證明。例如,非戶籍生若未提前辦理居住證,可能錯(cuò)過4月30日的材料提交截止日期。
4.模擬面試:針對(duì)家長(zhǎng)面談環(huán)節(jié),可提前準(zhǔn)備英文自我介紹及教育理念闡述,避免使用模板化回答。例如,成都樂盟外籍子女學(xué)校面試官會(huì)追問“如何平衡中國(guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)際課程”,家長(zhǎng)需結(jié)合學(xué)校特色給出具體方案。
成都幼升小補(bǔ)錄報(bào)名國(guó)際小學(xué)的要求,本質(zhì)是學(xué)校對(duì)“學(xué)術(shù)能力、家庭適配性與教育規(guī)劃”的綜合篩選。無(wú)論是外籍人員子女學(xué)校的身份門檻,還是民辦國(guó)際小學(xué)的戶籍與學(xué)籍雙軌制,均指向一個(gè)核心邏輯:國(guó)際教育不是“逃避內(nèi)卷”的捷徑,而是需要家庭與學(xué)校深度協(xié)同的長(zhǎng)期承諾。對(duì)于家長(zhǎng)而言,補(bǔ)錄不僅是爭(zhēng)取學(xué)位的機(jī)會(huì),更是重新審視教育目標(biāo)、匹配資源的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),沒有國(guó)內(nèi)學(xué)籍要求的家庭,全年都可以申請(qǐng)補(bǔ)錄。
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