前面有一塊石碑，上面刻著三個大字——醉翁亭。

今晚晚會的節(jié)目豐富多彩，有——舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。

“哄——”大家都笑了，他難堪地站在那里，滿臉通紅。

看到許多新同學是家長送來的，我感到自豪——我是自己來的。

選B。破折號：表示話題或語氣的轉變，聲音的延續(xù)等的符號。

儼然yǎn 阜盛bù 伺候cì 惴惴zhuì

謬種mìu 嗚咽yè 簇擁cù 宮絳tāo

敕造chì 煙靄ǎi 嫡親dí 馴熟xún

杜撰zhuàn 模樣mó 忖度cǔn 門檻kǎn

選B。A項：阜盛fù；C項：馴熟xùn；D項：模樣mú

徐志摩

朱自清

艾青

席慕容

無

爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/?

爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/?

爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/?

爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

本題考查文言文斷句能力。本題屬于文言斷句，解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴�起到的作用，可以判斷出斷句的正確劃分。?第一步找到常用語句首的副詞“遂、俄而”，前面斷開；第二步找到主語“芝、宣帝”，前面斷開；第三部，根據(jù)結構，轉折關系“而”前面斷開，根據(jù)對仗句式“口不訟直”和“志不茍免”中間斷開。

書到用時方恨少——學無止境

臺上三分鐘，臺下十年功——厚積薄發(fā)

吃了豬肝想豬心，得了白銀想黃金——盡善盡美

竹子是一節(jié)一節(jié)長起來的，功夫是一天一天練出來的——鍥而不舍

選C。C項可用“得寸進尺”解釋。

小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢？那是樹！

有時深夜，我會突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？

沒有綠色哪有生命？沒有生命哪有愛情？沒有愛情哪有歌聲？

你們是否聽說過有關紅玫瑰的傳說？

選C。反問：反過來問提問的人。反問可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文章的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。

A項：設問，自問自答；B、D項都是簡單的疑問句；

《雨巷》

《茶館》

《雷雨》

《荷塘月色》

選A。

B項《茶館》作者是老舍；

C項：《雷雨》作者是曹禺；

D項：《荷塘月色》作者是朱自清

《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》

《兵車行》、《潼關吏》、《石壕吏》

《新安吏》、《石壕吏》、《茅屋為秋風所破歌》

《潼關吏》、《石壕吏》、《望岳》

常識題，杜甫《三吏》指《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》，《三別》指《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。

是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。

科學怎么會是美麗的呢？不可思議!

這難道不是你的錯？

那么常人為什么沒有感受到呢？責任在科學家，他們浸沉于科學美中其樂融融，忘記了與大眾分享。

選C。C項是反問。

談到怎樣教育青少年一代？如何適應時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。

古人不是說：“此中有真意，欲辯已忘言”嗎？

在武漢大學舉行的校慶儀式上，從日本專程回國的校友團，親植“櫻花樹”以示紀念。

高中語文課程堅持《全日制義務教育語文課程標準(實驗)》提出的基本理念，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。

A：“談到怎樣教育青少年一代”、“如何適應時代的要求”這句話不是疑問語氣，而是陳述語氣，應使用逗號；  

B：此句屬于間接引用古人的話，而不是直接引用別人說的，所以不用冒號，只用引號；

C：此句中，櫻花樹指一般意義上的櫻花樹，并不是指特定的事物，不用雙引號特意說明；

《論語》是記載孔子及其弟子言行的語錄體文集，儒家的重要經(jīng)典之一，共20篇，與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

《世說新語》是一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說，是六朝志人小說的代表，是我國南朝宋的劉義慶組織一批文人編寫的。

中國是歷史悠久的禮儀之邦,漢語中有許多敬辭和謙辭。“尊君、舍弟、鄙人、寒舍、愚見”都屬于謙辭。

律詩是中國近體詩的一種，格律嚴密，形式固定。一般每首八句，一二句叫首聯(lián)，三四句叫頷聯(lián)，五六句叫頸聯(lián)，七八句叫尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)一般要對仗。

選C：“尊君”是敬辭

什么叫社會主義？什么叫馬克思主義？我們過去對這個問題的認識不是完全清醒的。

據(jù)克魯普斯卡婭說，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實，他敘述事實是極確切的�！�

A.“沒有調查研究就沒有發(fā)言權”，這句話雖然曾經(jīng)被人譏為“狹隘經(jīng)驗論”的，我卻至今不悔。

A.李卜克內西回憶說：“馬克思在語言和風格問題上十分考究，有時到了咬文嚼字的程度”，“他對于語言的簡潔和正確是一絲不茍的”，“馬克思是個嚴格的修辭家；他常�；ê芏鄷r間力求找到需要的字句�！保ā稌�議馬克蘇恩格斯》第104、108頁）

本題考查的是問號和引號的使用。A項不應用問號，因為后文決定了不是直接疑問。B項引文末尾的句號應放在引號之外，因為引文是句子中的一部分。D項是課本上的原文，至今還未改，錯誤有三處，直接印了三段原話，最末一個句號在引號之內是正確的，而前面連引用的原話，句末逗號應去掉，應在引之內加句號，最后那句引文中間無需加分號。